Informatik,
die begeistert
Die Informatik ist eine Schlüsseltechnologie unserer Zeit. Dies spiegelt sich auch in den Studierendenzahlen wieder: Im Wintersemester 2023/24 waren 748.705 Studierende in der Fächergruppe Ingenieurwissenschaften eingeschrieben, 35 Prozent von ihnen in der Informatik. Dass die Zahl der Erstsemesterstudierenden in den vergangenen zehn Jahren stark gestiegen ist, geht auch zurück auf einen starken Zuwachs ausländischer Studierender. Dennoch sehen sich Studiengänge in diesem Bereich stetigen Herausforderungen gegenüber.
Die Frage, die alle umtreibt: Wie kann es gelingen, noch mehr junge Menschen, insbesondere Frauen, für ein Informatikstudium zu gewinnen? Der Frauenanteil unter deutschen Informatikstudierenden lag im Wintersemester 2023/24 bei nur 19,8 Prozent.1 Auch die Studienabbruchquoten sind in den Ingenieurwissenschaften mit durchschnittlich 28 Prozent weiterhin hoch.2
Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen mit gezielten Unterstützungsangeboten wie Brückenkursen, Tutorien und innovativen Lehrformaten. Eine weitere zentrale Rolle spielt die Qualifizierung von Lehrkräften: Gut ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer können bereits in der Schule das Interesse an Informatik wecken. Spezielle Initiativen zur Fortbildung von Lehrkräften sind deshalb unerlässlich.
Zusätzlich gewinnen außercurriculare Aktivitäten an Bedeutung. Veranstaltungen wie die Code Week bieten Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, spielerisch erste Programmiererfahrungen zu sammeln und Begeisterung für die digitale Welt zu entwickeln.
Im Rahmen des Symposiums „Informatik-Studiengänge im Wandel“ wurden erfolgreiche Praxisbeispiele vorgestellt, wie Hochschulen diesen vielfältigen Herausforderungen begegnen. Vier unterschiedliche Strategien aus der Hochschulpraxis zeigen, wie viele unterschiedliche Stellschrauben es gibt.
Symposium „Informatik Studiengänge im Wandel“
Informatikstudiengänge sind stetem Wandel ausgesetzt. Schwankende Studienanfängerzahlen und neue Möglichkeiten der KI sind Herausforderung und Chance für die Attraktivität der Informatik an den Hochschulen. Um diese Veränderungen gemeinsam aktiv zu gestalten, lud die RWU Hochschule Ravensburg-Weingarten im November 2024 Studiengangsleitende der Informatik zum Symposium „Informatik-Studiengänge im Wandel: Herausforderungen, Chancen, Lösungsansätze“ ein. Neben Impulsvorträgen und Workshops aus den Bereichen Lessons Learned in der Studiengangsleitung und Einbindung von KI in Informatik-Curricula stand die Möglichkeit zum Austausch und zur Vernetzung im Vordergrund. Die vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg geförderte Veranstaltung lockte Vertreter*innen von rund 20 Hochschulen aus Deutschland, der Schweiz, Österreich und Liechtenstein an. Der Deutschlandfunk berichtete im Rahmen seines Magazins „Campus & Karriere“ über das Event.
FH Vorarlberg: Outreach an Schulen
Wie können junge Menschen frühzeitig für ein Informatikstudium begeistert werden?
Die Fachhochschule Vorarlberg setzt bei der Studierendengewinnung gezielt auf Outreach-Programme, um das Interesse für Informatik bereits in Schulen zu wecken. Zu diesem Zweck werden jährlich interaktive Vorlesungen im Rahmen der „Kinderuni“ angeboten, in denen aktuelle technologische und gesellschaftliche Themen – etwa künstliche Intelligenz – behandelt werden. Darüber hinaus gibt es Programmierworkshops für Schulen sowie Unterstützung bei vorwissenschaftlichen Arbeiten im Rahmen der Matura.
Berufstätige werden gezielt über berufsbegleitende Studiengänge angesprochen. Die Hochschule beteiligt sich zudem an regionalen und nationalen Initiativen zur Förderung von Frauen in technischen Berufen.
Diese Maßnahmen haben dazu beigetragen, das Interesse für Informatik kontinuierlich zu steigern. Die hohe Nachfrage nach Schulworkshops und eine wachsende Beteiligung an der „Kinderuni“ zeigen, dass frühe Berührungspunkte mit Informatik das Studieninteresse nachhaltig stärken können.
MAG. (FH) ANDREAS PICHELER, M. SC.
Studiengangsleitung Bachelor Informatik – Digital Innovation und Master Wirtschaftsinformatik – Digital Transformation, Fachhochschule Vorarlberg GmbH – University of Applied Sciences
PROF. DR. MELANIE BAUR
Studiendekanin Bachelorstudiengang Informatik, Hochschule für Technik Stuttgart
HFT Stuttgart: Erfolgreicher Start ins Studium
Der Übergang von der Schule zur Hochschule ist für viele Studierende eine Herausforderung.
Besonders in MINT-Fächern kann der Einstieg anspruchsvoll sein – mangelnde Vorkenntnisse und Unsicherheiten über die eigenen Fähigkeiten führen oft zu einem schwierigen Studienstart. Um dem entgegenzuwirken, bietet die HFT Stuttgart eine Vorbereitungswoche für Erstsemester an. Neben Campusführungen, Informationsveranstaltungen und Einstufungstests steht eine praxisnahe Projektarbeit im Mittelpunkt. Seit 2023 bearbeiten Informatikstudierende dabei eine Programmieraufgabe mit Sets von LEGO® Education, bei der sie ein Fahrzeug mit vielseitigen Features entwickeln und programmieren.
Die Aufgabe ist differenziert ausgestaltet, fördert Teamfähigkeit und Kreativität und vermittelt spielerisch die Inhalte der Studien- und Prüfungsordnung. Die positiven Rückmeldungen zeigen, dass diese spielerische Einführung Ängste abbaut und den Studierenden den Einstieg ins Studium erleichtert. Viele knüpfen bereits in dieser Woche wertvolle Kontakte, was sich langfristig positiv auf das Durchhaltevermögen im Studium auswirkt.
DR. MELANIE SEISS
Lehrentwicklerin, Fachbereich Informatik und Informationswissenschaft, Universität Konstanz
Universität Konstanz: Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften
Lehrkräfte spielen eine entscheidende Rolle bei der Förderung des Informatik-Nachwuchses.
Der Fachbereich Informatik und Informationswissenschaft der Universität Konstanz setzt daher verstärkt auf die Ausbildung und Weiterbildung von Lehrkräften. Neben dem regulären Lehramtsstudiengang Informatik wird ein Zusatzkurs für Lehramtsstudierende aller Fächer angeboten, in dem wichtige Informatik-Grundlagen für das Lehren mit digitalen Medien vermittelt werden. Zudem ermöglicht ein spezielles Kontaktstudium die Nachqualifizierung von Lehrkräften.
Seit 2018 wurden auf diese Weise mehr als 1.000 Lehrkräfte weitergebildet, die nun Informatik an weiterführenden Schulen unterrichten. Ein wichtiger Beitrag zur Einführung des Pflichtfachs Informatik in Baden-Württemberg.
DR. MARTIN BRUNNER
Fachbereichsreferent, Fachbereich Informatik und Informationswissenschaft, Universität Konstanz
TENURE-TRACK-PROF. DR. BARBARA PAMPEL
Grundlagen und Didaktik der Informatik, Universiät Konstanz
PROF. DR. MARIUS HOFMEISTER
Studiendekan Angewandte Informatik, RWU Hochschule Ravensburg-Weingarten
RWU Hochschule Ravensburg-Weingarten: Code Week als Brücke
Wie kann Informatik für Schülerinnen und Schüler greifbar gemacht werden?
Die Code Week ist eine europaweite Initiative, die Kinder und Jugendliche für das Tüfteln, Hacken und Programmieren begeistern will. Die Hochschule Ravensburg-Weingarten richtete im Oktober 2024 die zentrale Abschlussveranstaltung der Code Week Baden-Württemberg aus. Über 120 Schülerinnen und Schüler nahmen an Workshops zu Themen wie Robotik, Augmented Reality und Mini-Roboter teil. Nachmittags standen Mitmachaktionen wie eine Prompt Battle, eine Podiumsdiskussion über Künstliche Intelligenz und interaktive Games auf dem Programm.
Auch regionale Initiativen wie „Jugend hackt“ waren beteiligt. Solche Veranstaltungen bieten Schülerinnen und Schülern nicht nur erste Programmiererfahrungen, sondern wecken auch Interesse an technischen Studiengängen. Die RWU nutzt die Code Week gezielt zur Hochschulöffnung und als Brücke für den Übergang von der Schule ins Studium.
1,2 Federkeil, Gero; Hachmeister, Cort-Denis; Hüsch, Marc (2024): CHECK – Studium der Ingenieurwissenschaften & IT: Wie entwickeln sich Studierendenzahlen, Neueinschreibungen und Abschlüsse?
